近日，《邏輯與批判性思維》課“思辨·成長(zhǎng)”主題辯論賽半決賽在德陽(yáng)校區(qū)D304舉行。辯論賽由李美和趙靜同學(xué)擔(dān)任主持人，四支辯論隊(duì)爭(zhēng)奪兩個(gè)決賽名額，學(xué)生組成觀眾評(píng)審團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行投票和點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生辯論風(fēng)采

本次辯論賽，四支隊(duì)伍展開(kāi)了兩場(chǎng)半決賽的角逐。正反雙方通過(guò)立論、質(zhì)詢、自由攻辯和總結(jié)陳詞四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行激烈辯駁。第一場(chǎng)半決賽圍繞“知人之明還是自知之明更可貴”這一辯題，雙方辯手你來(lái)我往、侃侃而談，解析了“知人與自知”的差別。第二場(chǎng)半決賽圍繞“我們更有可能毀于所熱愛(ài)還是憎惡的事”這一辯題，雙方辯手從歷史與現(xiàn)實(shí)的維度出發(fā)，對(duì)“熱愛(ài)”與“憎惡”兩種情緒對(duì)個(gè)人、群體乃至社會(huì)的影響進(jìn)行了充分論證。自由攻辯環(huán)節(jié)，雙方辯手旁征博引、針?shù)h相對(duì)，將比賽氣氛推向高潮，場(chǎng)下的觀眾評(píng)審團(tuán)不時(shí)掌聲響起。正式比賽結(jié)束后，觀眾評(píng)審團(tuán)針對(duì)辯論中的一些觀點(diǎn)或理由向各辯論隊(duì)進(jìn)行了提問(wèn)和質(zhì)詢，辯手一一回應(yīng)和澄清。經(jīng)過(guò)觀眾評(píng)審團(tuán)的公正投票，兩場(chǎng)半決賽的正方獲勝，他們將會(huì)師教學(xué)12周的決賽。

王曉峰老師對(duì)本次辯論賽進(jìn)行總結(jié)。他指出，辯論是一種能夠提升思辨和表達(dá)能力、澄清和理解議題的論證交流方式。正式的辯論賽還需要在語(yǔ)言精煉、破題精準(zhǔn)、禮儀規(guī)范、配合到位、時(shí)間把控上下功夫，既要充分準(zhǔn)備，也能臨場(chǎng)應(yīng)變。

通過(guò)本次辯論賽，同學(xué)們感受到辯論這一思維碰撞形式的魅力。辯論不僅能鍛煉論證能力和合作能力，增強(qiáng)語(yǔ)言組織能力和應(yīng)變能力，對(duì)思維反應(yīng)速度、表達(dá)溝通技巧的提升也有所幫助。同學(xué)們期待決賽中的兩支隊(duì)伍呈現(xiàn)更精彩的辯論交鋒和思維碰撞。

會(huì)計(jì)學(xué)院：李美、趙靜

圖片來(lái)源：王楷文、游媛媛

責(zé)編：王曉峰

2021年5月13日