9月5日、6日，學(xué)校2024年新進(jìn)教職工入職培訓(xùn)會(huì)分別在成都東區(qū)238報(bào)告廳和綿陽(yáng)校區(qū)產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地舉行。執(zhí)行校長(zhǎng)黃純國(guó)、副校長(zhǎng)袁勛、茍興才、劉強(qiáng)出席會(huì)議，會(huì)議由人力資源部副部長(zhǎng)茹曉婷主持。

入職培訓(xùn)會(huì)在校歌“美麗的蒲公英”中拉開(kāi)序幕。在綿陽(yáng)校區(qū)，黃純國(guó)代表學(xué)校向全體新入職教職工們致以誠(chéng)摯地歡迎，向新教師講述了學(xué)校的發(fā)展歷程與未來(lái)愿景。黃純國(guó)闡述了學(xué)校核心教育教學(xué)理念，即以“多元智能理論”為基礎(chǔ)，在“小社會(huì)、大課堂”的育人環(huán)境下，堅(jiān)持“以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，綜合能力提升為主線，知識(shí)學(xué)習(xí)為載體”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，全面推動(dòng)“人工智能背景下教育教學(xué)改革”，培養(yǎng)具備“一個(gè)頭腦、兩個(gè)工具、三個(gè)習(xí)慣、四項(xiàng)品質(zhì)”的適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。黃純國(guó)指出，一切工作的成敗基于認(rèn)知、源于態(tài)度、立于站位，成于能力，每位教職工都要勇于爭(zhēng)做學(xué)校需要的有目標(biāo)、有理想，能快速融入學(xué)校、勝任崗位的“第一類(lèi)人”。黃純國(guó)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校正處于改革與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，正全力推進(jìn)內(nèi)部治理綜合改革進(jìn)程，以提升辦學(xué)質(zhì)量與效能，希望全體教職工能夠與學(xué)校同舟共濟(jì)，共同致力于人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、產(chǎn)教融合、多元化發(fā)展等領(lǐng)域的深化，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力，共同書(shū)寫(xiě)學(xué)校未來(lái)發(fā)展新篇章。

黃純國(guó)致歡迎詞

在成都校區(qū)和綿陽(yáng)校區(qū)的培訓(xùn)會(huì)上，茍興才和劉強(qiáng)從學(xué)校概況與教職工職業(yè)發(fā)展兩大維度，與新教職工們展開(kāi)富有啟迪的分享。他們追溯了學(xué)校的發(fā)展歷程，展現(xiàn)了學(xué)校從創(chuàng)立至今的每一步堅(jiān)實(shí)足跡；分享了校長(zhǎng)札記中的辦學(xué)理念，在不同時(shí)期學(xué)校對(duì)于人才培養(yǎng)的更新與升華，初心與堅(jiān)持；強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)在教師職業(yè)道德要求中的重要意義；闡述了學(xué)校內(nèi)部治理綜合改革的“494”核心框架，詳細(xì)解讀了四條主線、九大工程和四大抓手的豐富內(nèi)涵與實(shí)施策略。他們強(qiáng)調(diào)，學(xué)校高度關(guān)注教職工個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)，給予教職工發(fā)展平臺(tái)和空間，鼓勵(lì)教職工積極參與學(xué)校改革與發(fā)展，通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)提升，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與學(xué)校發(fā)展的雙贏。

茍興才培訓(xùn)發(fā)言

劉強(qiáng)培訓(xùn)發(fā)言

青年教師代表，來(lái)自于康養(yǎng)學(xué)院的院長(zhǎng)助理梅超南和現(xiàn)代服務(wù)管理學(xué)院的趙冰雁分享了她們?cè)谔旄畬W(xué)院的成長(zhǎng)史。一位在所學(xué)專(zhuān)業(yè)和工作專(zhuān)業(yè)方向不完全匹配的情況下，通過(guò)訂立正確的認(rèn)知目標(biāo)、盡心盡責(zé)開(kāi)展工作、歸納提煉成果，不斷地努力奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了職業(yè)道路上的蛻變；一位則是一路穩(wěn)扎穩(wěn)打，經(jīng)歷了從教學(xué)提升、科研成長(zhǎng)、技能拓展到多元發(fā)展的層層考驗(yàn)，在“青春是用來(lái)奮斗的”的感召下實(shí)現(xiàn)了在天府學(xué)院的成長(zhǎng)。

梅超南分享奮斗史

趙冰雁分享天府成長(zhǎng)史

來(lái)自教務(wù)處的李嵐姝和賈倩就教務(wù)處功能職責(zé)、教學(xué)信息化平臺(tái)、日常教學(xué)管理和教師考核等進(jìn)行了介紹，幫助老師們進(jìn)一步了解教學(xué)基本要求。產(chǎn)教融合中心主任王鈺對(duì)產(chǎn)教融合中心的定位、工作理念和運(yùn)營(yíng)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了介紹，分享了核心資源和典型案例，與新教職工們一起拓展未來(lái)的合作成就共贏空間。

李嵐姝培訓(xùn)發(fā)言

王鈺培訓(xùn)發(fā)言

賈倩培訓(xùn)發(fā)言

人力資源部茹曉婷從人力資源部在本次內(nèi)部治理改革中的人力資源功能升級(jí)出發(fā)，圍繞新教職工關(guān)心的試用期管理、培訓(xùn)提升、績(jī)效考核、教師資格認(rèn)定、職稱審評(píng)、勞動(dòng)關(guān)系管理、辦事指南以及著裝要求等進(jìn)行了講解，希望教職工能以終為始，抱著空杯的心態(tài)，快速融入學(xué)校文化。

茹曉婷培訓(xùn)發(fā)言

培訓(xùn)會(huì)最后，全體新進(jìn)教職工進(jìn)行了莊重的新教師入職宣誓儀式。

成都校區(qū)宣誓儀式

綿陽(yáng)校區(qū)宣誓儀式

本次新教職工入職培訓(xùn)會(huì)是天府學(xué)院開(kāi)啟內(nèi)部治理改革后的第一次新教職工統(tǒng)一培訓(xùn)。人力資源部為新教職工發(fā)放了承載著天府學(xué)院20年辦學(xué)精髓思想的《教育隨想》入職大禮包，希望新教職工們不忘初心，牢記使命，在人工智能新的時(shí)代背景下，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，開(kāi)啟全新的天府教師職業(yè)生涯，為天府學(xué)院“創(chuàng)百年基業(yè)，辦一流名校”作出貢獻(xiàn)。

成都校區(qū)新教職工入職培訓(xùn)合影

綿陽(yáng)校區(qū)新教職工入職培訓(xùn)合影

人力資源部 教師發(fā)展中心:張芮

攝影：方宇、趙昕、蔣潔

初審：溫婷婷

復(fù)審：茹曉婷

終審：李文波

2024年9月8日