隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的蓬勃發(fā)展，企業(yè)對(duì)技術(shù)型和應(yīng)用型人才的渴求與日俱增。在此背景下，教育部聯(lián)合多部門適時(shí)發(fā)布了《普通本科高校產(chǎn)業(yè)兼職教師管理辦法》，引入產(chǎn)業(yè)兼職教師成為高等教育改革的關(guān)鍵著力點(diǎn)。

近年來，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院積極響應(yīng)，持續(xù)引入行業(yè)專家、高技能人才以及企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任產(chǎn)業(yè)兼職教師或咨詢顧問，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，深度促進(jìn)產(chǎn)教融合，加速培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展的高素質(zhì)人才。校園內(nèi)，金融分析師帶著真實(shí)投研案例走進(jìn)課堂，智能制造工程師指導(dǎo)學(xué)生拆解機(jī)器人運(yùn)維難題，文創(chuàng)設(shè)計(jì)總監(jiān)帶領(lǐng)學(xué)生打造出“爆款”商業(yè)項(xiàng)目……一幕幕產(chǎn)業(yè)兼職教師的教學(xué)實(shí)踐正在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院頻繁上演。

理論+實(shí)踐

學(xué)生成才可感可知

產(chǎn)業(yè)兼職教師曹迪錕帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行無人機(jī)操作訓(xùn)練

“高程數(shù)據(jù)同步率98.7%，點(diǎn)云密度每平方米1200幀……”日前在綿陽校區(qū)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)上，一架搭載激光雷達(dá)的無人機(jī)騰空而起，產(chǎn)業(yè)兼職教師曹迪錕正帶領(lǐng)無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)繪。

近年來，無人機(jī)技術(shù)在影視拍攝、工程測(cè)量、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。如何培養(yǎng)出既懂理論又會(huì)實(shí)操的高素質(zhì)人才，已成為高等教育的重要命題。

“教材里還在講傳統(tǒng)測(cè)繪方法，但現(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)使用無人機(jī)替代人工測(cè)繪。”智能科技學(xué)院院長(zhǎng)徐鴻雁直言，技術(shù)迭代速度遠(yuǎn)超教材更新周期，而引入產(chǎn)業(yè)兼職教師，正成為打破這一困局的有效途徑。為此，學(xué)院對(duì)無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的課程體系都做了相應(yīng)調(diào)整，其中由產(chǎn)業(yè)兼職教師主導(dǎo)的實(shí)操課程占比達(dá)到三分之一，學(xué)生需要投入更多的時(shí)間處理數(shù)據(jù)、實(shí)際操作、量化成果，從而在“學(xué)中干、干中學(xué)”的過程中提升綜合素質(zhì)。

課堂上，曹迪錕講解技術(shù)難題

作為深耕測(cè)繪一線二十年的技術(shù)領(lǐng)軍者，曹迪錕有著豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，今年2月正式受聘為天府學(xué)院兼職教師。教學(xué)中，他采用“理論+實(shí)踐”教學(xué)模式，通過分享真實(shí)的行業(yè)案例和技術(shù)難題，同時(shí)親身示范和指導(dǎo)實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)無人機(jī)測(cè)繪的理解，實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)與產(chǎn)業(yè)需求的“同頻共振”。教學(xué)外，曹迪錕還積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各類無人機(jī)技術(shù)競(jìng)賽和項(xiàng)目實(shí)踐，以賽促學(xué)、以項(xiàng)目帶練，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

“必須為曹老師的教學(xué)方法點(diǎn)贊！”訓(xùn)練課上，無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)大二學(xué)生譚人川順利完成測(cè)繪工作后，難掩興奮之情，“面積、高度、航線等參數(shù)均按照實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行1：1還原。有了這樣的前期訓(xùn)練，我對(duì)未來的就業(yè)信心滿滿！”

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在產(chǎn)業(yè)兼職教師的帶領(lǐng)下，天府學(xué)子在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面已經(jīng)取得一定的成績(jī)，2024年全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中獲得全國一等獎(jiǎng)，第十八屆iCAN大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得全國一等獎(jiǎng)，第十七屆全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽獲得全國一等獎(jiǎng)，第十二屆全國大學(xué)生數(shù)字媒體科技作品及創(chuàng)意競(jìng)賽獲得全國一等獎(jiǎng)，并在其他各類賽事中也收獲了豐碩成果。

專職+兼職

產(chǎn)教融合走深走實(shí)

當(dāng)然，引入產(chǎn)業(yè)兼職教師不僅讓學(xué)生直接受益，也為學(xué)校整體教育教學(xué)注入新的活力。據(jù)了解，天府學(xué)院已在所有二級(jí)學(xué)院組建“雙師團(tuán)隊(duì)”，通過“學(xué)校專職教師+產(chǎn)業(yè)兼職教師”雙軌教學(xué)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與行業(yè)需求的無縫銜接。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作為高度市場(chǎng)化的學(xué)科，但專職教師往往缺乏一線商業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，而行業(yè)專家正好能彌補(bǔ)這一缺口。課堂上，當(dāng)學(xué)生圍繞“四川茶葉”包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意展開構(gòu)思時(shí)，專職教師李揚(yáng)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生提交的設(shè)計(jì)方案大部分圍繞“熊貓＋茶”IP進(jìn)行設(shè)計(jì)，缺乏創(chuàng)新性和市場(chǎng)適應(yīng)力。

李揚(yáng)老師將教學(xué)中的這一痛點(diǎn)問題反饋給產(chǎn)業(yè)兼職教師夏科，夏科老師作為設(shè)計(jì)行業(yè)的實(shí)戰(zhàn)專家，從行業(yè)視角出發(fā)，與課程組一起分析和討論，大家一致決定帶領(lǐng)學(xué)生開展一次“受眾分析－市場(chǎng)調(diào)研－價(jià)值創(chuàng)新”的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)——深入走訪四川多家茶企，了解市場(chǎng)趨勢(shì)和消費(fèi)者偏好；通過大數(shù)據(jù)分析，挖掘出不同茶企的獨(dú)特賣點(diǎn)。隨后，學(xué)生團(tuán)隊(duì)將方案升級(jí)為“蓋碗茶＋熊貓＋陶瓷”的立體組合，既保留文化內(nèi)核又注入現(xiàn)代審美，并得到市場(chǎng)認(rèn)可，設(shè)計(jì)感與商業(yè)性顯著提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果向商業(yè)價(jià)值的成功轉(zhuǎn)化。

產(chǎn)業(yè)兼職老師夏科帶領(lǐng)學(xué)院師生開展中國書法字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作坊現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)

“這件事帶給我很多啟發(fā)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往偏重于系統(tǒng)的理論知識(shí)，而缺乏與行業(yè)實(shí)際的緊密聯(lián)系。而產(chǎn)業(yè)兼職教師的加入，正好彌補(bǔ)了這一不足。他們帶來了行業(yè)前沿的技術(shù)和知識(shí)，讓我和學(xué)生都能接觸到真實(shí)的工作場(chǎng)景和問題，從而更加明確自己的教學(xué)方法和目標(biāo)。”李揚(yáng)表示。

就這樣，在“雙師團(tuán)隊(duì)”的推動(dòng)下，天府學(xué)院的教學(xué)創(chuàng)新成果呈現(xiàn)“百花齊放”之勢(shì)。藝術(shù)與傳媒學(xué)院“雙師團(tuán)隊(duì)”合作共建的《包裝設(shè)計(jì)》課程獲評(píng)四川省首批高階課程立項(xiàng)，成為專業(yè)教育的標(biāo)桿；工程與材料學(xué)院師生在第10屆全國高校BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽、中國創(chuàng)意設(shè)計(jì)年鑒等大賽中斬獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)功底與創(chuàng)新思維；在第四屆四川省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中，4位教師及教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi){借前沿的教學(xué)理念和顯著的育人成效脫穎而出……

“截至目前，學(xué)校兼職教師中共有行業(yè)導(dǎo)師436人，咨詢顧問中共有行業(yè)專家及導(dǎo)師等131人，覆蓋全校所有學(xué)院。”西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院人力資源部副部長(zhǎng)茹曉婷表示，“未來，我們將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，引入更多優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)兼職教師，為學(xué)生提供更加貼近行業(yè)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出更多適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。”

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