中國(guó)智慧工程研究會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)“十三五”規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)科研課題《智慧教育建設(shè)與發(fā)展研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)： ZH2016- 006A）子課題“基于超星學(xué)習(xí)通的大學(xué)英語智慧教學(xué)”結(jié)題報(bào)告？一、研究背景在信息化教育不斷推進(jìn)的時(shí)代，隨著（移動(dòng)）互聯(lián)網(wǎng)和云技術(shù)的不斷普及、大數(shù)據(jù)的觸手可得以及人工智能的飛速發(fā)展，智慧課堂已然成為教育領(lǐng)域的新風(fēng)尚，引領(lǐng)著教學(xué)變革與課堂重構(gòu)，被稱為教育信息化發(fā)展的新形態(tài)、新境界、新階段。...

為了適應(yīng)高等教育信息化的高速發(fā)展，高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)教育和信息碎片化的特點(diǎn)開展網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)。本課題項(xiàng)目研究以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院的云教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)為例，從傳播學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的角度出發(fā)構(gòu)建“心理互動(dòng)”碎片化教學(xué)資源設(shè)計(jì)模型，總結(jié)出教學(xué)內(nèi)容的碎片化、教學(xué)管理的碎片化、視覺設(shè)計(jì)的扁平化、交流互動(dòng)的碎片化等平臺(tái)設(shè)計(jì)策略策略并選定一門《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)I-PHOTOSHOP》為例，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，為碎片化的學(xué)習(xí)模式下云教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)者提供更好的幫助以及范式。