《中國教工》2020年17期，ISSN：1004-1362摘要：云教學(xué)時(shí)代，高校育人工作迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本文以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院為例，探討云教學(xué)時(shí)代“三全育人”工作思路、實(shí)施路徑及具體舉措。關(guān)鍵詞：云教學(xué) 三全育人實(shí)施路徑云教學(xué)時(shí)代，信息技術(shù)和高校教育在深度和廣度上高度融合，為提升高校思想政治工作質(zhì)量，全力落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院充分融合“三全育人”與云教學(xué)新時(shí)代背景，展開全面部署和...

《小說月刊》2019年16期，ISSN：1002-3399？摘要：在新媒體背景下，高校輔導(dǎo)員心理育人工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文擬從新媒體背景下高校輔導(dǎo)員心理育人工作現(xiàn)狀入手，探索合理科學(xué)地運(yùn)用新媒體背景下開展心理育人工作思路。關(guān)鍵詞： 新媒體；高校輔導(dǎo)員；心理育人新媒體在日常學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用越來越廣泛，影響和改變著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。大學(xué)生作為新媒體受眾，其個(gè)人學(xué)習(xí)生活、人際交往、思維方式、心理健康等受到...

《當(dāng)代教育家》2020年06期，ISSN：2095-3526？摘要：隨著國家十二五規(guī)劃《素質(zhì)教育云平臺》的提出，云教育作為一種新型的教育模式應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)也給傳統(tǒng)的教育模式帶來新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文主要論述了云教學(xué)平臺的概念及發(fā)展現(xiàn)狀，闡述當(dāng)前云教育在民辦高校德育工作中的發(fā)展困境，提出云教育在民辦獨(dú)立高校德育工作中的改進(jìn)措施，以尋求在信息化、教育資源均衡化背景下的民辦獨(dú)立高校德育工作的基本建設(shè)策略。關(guān)鍵詞：云教育；...

《中國教工》2020年17期，ISSN：1004-1362摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，當(dāng)前高等教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大眾化。也正是因此，學(xué)生就業(yè)后的競爭壓力較大，這就對高等教育提出了新的要求，需要高校致力于提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。在云教育的背景下，傳統(tǒng)教學(xué)的限制被打破，這對于高校而言是新的機(jī)遇，可借助云教育進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而讓學(xué)生更具競爭力。基于此，本文從云教育概述入手，首先分析下學(xué)生就業(yè)競爭力，然后探究云教育...

《商業(yè)2.0》2020年01期，ISSN：1005-3530摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的出現(xiàn)是適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的一種新的教育模式，旨在培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、思維、能力等的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。在教育信息化的“云教學(xué)”環(huán)境下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施受到制約。為此，深入分析基于“云教學(xué)”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究現(xiàn)狀，可以借鑒不同院校的教學(xué)實(shí)施方法，從中獲得啟示，為改進(jìn)和提升“云教學(xué)”環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效...

《商業(yè)2.0》2020年02期，ISSN：1005-3530摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一門需要綜合知識的領(lǐng)域，在“云教學(xué)”環(huán)境下，要構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“云服務(wù)”平臺首先要明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的和目標(biāo)，然后要通過分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際需要設(shè)計(jì)和建構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“云服務(wù)”模塊，合理安排模塊內(nèi)容，將理論與模擬訓(xùn)練相結(jié)合，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性。關(guān)鍵詞：“云教學(xué)”；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；“云服務(wù)”平臺1 構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育...

《商業(yè)2.0》2020年04期，ISSN：1005-3530摘要：在新冠肺炎疫情背景下，“云教學(xué)”模式有效的突破了空間阻隔困境，為教育教學(xué)提供有力支持。然而，學(xué)生在家進(jìn)行的學(xué)習(xí)模式，部分同學(xué)因空間自由、時(shí)間自由而存在學(xué)習(xí)松懈和主動性不足的問題。為此，采用調(diào)查訪談法，收集分析“云教學(xué)”條件下學(xué)生學(xué)習(xí)主動性制約因素，為制定調(diào)動學(xué)生主觀能動性、提高“云教學(xué)”效果的對策措施提供參考。關(guān)鍵詞：“云教學(xué)”；學(xué)習(xí)主動性;制約因素1 ...

《中國西部科技》2020年02期，ISSN：1671-6396摘要：在“云教學(xué)”環(huán)境下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課教學(xué)相比還存在不平衡、不充分的問題。本文提出采取定量識別的方法進(jìn)行“云教學(xué)”環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制約因素識別，并開展“云教學(xué)”環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制約因素存在的原因分析，探索調(diào)控制約因素的策略，提升“云教學(xué)”條件下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性及實(shí)踐指導(dǎo)作用，對于增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自信、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)度具有要...

《新絲路》2020年12月中旬刊，ISSN：2095-9923？摘要：隨著信息化時(shí)代來臨，線上教學(xué)受到高等教育界的密切關(guān)注。財(cái)經(jīng)公文寫作課程應(yīng)順應(yīng)趨勢進(jìn)行改革。本文介紹了基于超星學(xué)習(xí)通的線上線下混合式教學(xué)模式的相關(guān)概念，并將該模式應(yīng)用在財(cái)經(jīng)公文寫作課程中，以改善該門課程的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；混合式教學(xué)；寫作教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給教育改革帶來了機(jī)遇，教育信息化時(shí)代來臨，線上教學(xué)模式走入人們的視野。線上教學(xué)不但使...

《知識經(jīng)濟(jì)》2020年12月上旬刊，ISSN：1007-3825摘要：高校財(cái)會課程是用于培養(yǎng)實(shí)用性的人才，在“互聯(lián)網(wǎng)+”和人工智能發(fā)展的浪潮下，不僅對于學(xué)生有實(shí)踐操作要求，更要求學(xué)生熟練掌握人工智能的各項(xiàng)信息化系統(tǒng)，具備專研能力和學(xué)習(xí)能力。社會發(fā)展對于人才的多元化需求，迫切需要改革現(xiàn)有的教學(xué)方法和教學(xué)手段。本文是依托西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院的教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革與實(shí)踐，主要基于云教學(xué)進(jìn)行的實(shí)踐改革，意在培養(yǎng)學(xué)生的...